На наш взгляд, для устойчивого положительного и безопасного решения задач по развитию экстремального туризма, во-первых, необходимо развивать высокий уровень предоставления услуг в самой туристической отрасли, а во-вторых, вести национальную подготовку подрастающего поколения в сфере видов спорта с повышенным уровнем риска.
Экстремальный — это вид туризма, требующий специальной подготовки участвующих и направленный на преодоление и расширение физических, эмоциональных и психологических границ возможностей личности. Участвуя в горных туристических походах, сплавах по горным рекам, лазании по скалам, человек, преодолевая себя, получив полную чашу острых ощущений, реализует одну из основных целей экстрим-туров.
Алматинский горный туристический регион позволяет масштабно и на высочайшем по качеству предоставления услуг уровне решить задачу реализации экстремального — как внутреннего, так и международного — туризма. Наряду с широко представленными спортивными видами туризма необходимо отметить, что одним из перспективных экстремальных видов отдыха в Алматинской области является туристическое скалолазание.
Определим скалолазание как вид спорта, в котором человек поднимается по естественным скальным стенам или искусственным скалам (тренажерам), используя руки, ноги и снаряжение для удержания и защиты от падения. Цель — преодолеть маршрут разной сложности, от коротких болдеров до многометровых альпинистских маршрутов. Скалолазание дает спортсмену всестороннее развитие, нагружая все мышцы тела.
Мировой опыт обучения скалолазанию
Благодаря сочетанию координации, силы, настойчивости и командного духа при занятиях скалолазанием оно все чаще рассматривается как часть физического воспитания подрастающего поколения. В ряде стран оно уже полностью или частично встроено в школьные программы обучения. К примеру, Франция является одной из первых стран, где скалолазание официально включено в обязательную программу физвоспитания. Многие средние школы имеют стенды для лазания, а министерство образования разработало национальные стандарты безопасности и обучения. В Швейцарии и Австрии в ряде кантонов и земель скалолазание входит в школьные курсы спорта, особенно в горных регионах. Это связано с традицией альпинизма и безопасного поведения в горах.
В государственных и особенно частных школах Великобритании скалолазание часто включено в программу физического воспитания как выборный модуль. Некоторые государственные школы сотрудничают с местными центрами indoor climbing. В Соединенных Штатах Америки растет число школ, где лазание входит в уроки по физической культуре старших классов. Национальная ассоциация преподавателей физвоспитания поддерживает этот вид спорта как средство развития уверенности и командной работы.
Школы Японии и Южной Кореи используют скалолазание как часть программ по развитию выносливости и концентрации, особенно после включения этого вида спорта в Олимпийские игры.
В Австралии и Новой Зеландии скалолазание включено в курсы outdoor education — практических занятий на свежем воздухе.
Учитывая международный опыт развития скалолазания как олимпийского вида спорта и внедрения его в школьные программы для развития молодого поколения в зарубежных странах, на наш взгляд, в Казахстане необходимо также ввести скалолазание в школьные и вузовские программы физического воспитания молодежи.
Физическое и экологическое воспитание и развитие
Занятия скалолазанием развивают технику ног и рук, баланс, координацию. Растет физическая сила и выносливость, особенно — сила пальцев. Умение экономить и правильно распределять физическую энергию, развитие тактики действий при чтении маршрута — все это навыки, приобретаемые в скалолазании.
Знание условий и приемов страховки, узлов, правильное использование снаряжения, партнерская работа обеспечивают безопасность.
Экологическую и этическую ответственность при экстремальном туризме обеспечивают знания минимизации воздействия на природу и окружающую среду, уважение к локальным правилам и культуре.
Риски и ответственность
Подготовительные занятия на искусственных скалодромах при правильной страховке и под руководством опытных инструкторов полностью исключают риск травм и падений на природных объектах. Поэтому так важны необходимость предварительного обучения, практические занятия с опытными партнерами или инструкторами и изучение грамотного использования защиты.
Движение вперед
Для осуществления поставленных целей, на наш взгляд, необходимо предпринять следующие шаги. Ввести в государственных школах программу для старшеклассников «скалолазание», входящую в предмет физическая культура.
Министерству просвещения РК предложить программу расширения строительства скалолазных тренажеров в государственных школах поэтапно. Сначала в городах Астане и Алматы, затем в областных центрах и сельской местности. Необходимо обеспечить школы требуемым инвентарем для скалолазания. На курсах повышения квалификации проводить обучение школьных преподавателей физкультуры по скалолазанию при Центре горной безопасности и альпинизма с получением соответствующего сертификата для работы на скалодромах. В государственных высших учебных заведениях необходимо восстановление секций альпинизма и скалолазания с включением в программы физического воспитания студентов.
История без потерь
Поскольку скалолазание является спортивной дисциплиной с повышенным уровнем риска, нам хотелось бы остановиться и раскрыть многолетний опыт безопасного занятия этим видом спорта на примере спортивного общества (ДСО) «Енбек», который свидетельствует о том, что в горах возможно и нужно ходить без несчастных случаев.
На наш взгляд, безопасные результаты работы ДСО «Енбек» основывались на его специализации. Несмотря на то, что секция первоначально была заявлена как альпинистская, именно в 70-е годы она стала делать большой упор на спортивное скалолазание, что привело к резкому росту результатов на уровне чемпионатов СССР. Секция скалолазания при Алма-Атинском домостроительном комбинате (АДК) в 1970-е годы была одной из сильнейших в Союзе.
В то время она работала под руководством выдающихся специалистов. Александр Марьяшев, известный археолог и альпинист, тренировал спортсменов в 70-е годы. Юрий Черепинский занимал пост главного тренера секции АДК. За данный период воспитали плеяду мастеров, которые регулярно занимали призовые места на всесоюзных соревнованиях, особенно на скалах Янгиабада в Ташкенте, Крыма и Красноярска в 1977-1982 годах. Основным тренером по скалолазанию был Павел Попов — один из лидеров мужского состава секции АДК во второй половине 1970-х годов, полностью отдававший себя этому виду и воспитавший многих спортсменов-скалолазов высочайшего уровня.
На основном алматинском естественном природном скалодроме Тамгалы-Тас на реке Или в память о Павле Попове назван маршрут, который был впервые пройден им свободным лазанием и носит имя в его честь — «Пашкина щель». Этот скалолазный маршрут навсегда сохранил память о высочайшем мастерстве и духе спортсмена.
Он — многократный призер и победитель всесоюзных соревнований. Павел Попов вместе со Станиславом Рябовым, Петром Крашенинниковым и Александром Стеблевским составляли так называемый костяк мужской сборной Казахстана по скалолазанию тех лет, обеспечивая высокие командные результаты на чемпионатах СССР.
Следует отметить, что в секции занималось много девушек. Талия Мухитова и Зоя Искандарова — ведущие спортсменки.
Талия Мухитова — первая женщина в Казахстане, завоевавшая первое место на чемпионате Советского Союза в 1977 году и выполнившая норматив мастера спорта СССР по скалолазанию.
Многие скалолазы из секции АДК в будущем перешли в альпинизм и совершили немало сложных восхождений с хорошим, а иногда и рекордным временем прохождения маршрута. И за многие годы занятий альпинизмом в секции не было несчастных случаев.
Основой этого была превосходная скалолазная подготовка, которой уделялось первостепенное значение.
