Министерство просвещения подготовило сразу несколько существенных изменений. Они касаются начальной школы, средних и старших классов, учителей, родителей и даже школьных столовых.
Меньше стресса от оценок в начальной школе
Одно из самых обсуждаемых нововведений затронуло учеников вторых, третьих и четвертых классов. Суммативное оценивание за раздел (СОР) и суммативное оценивание за четверть (СОЧ) отменили. Вместо привычных контрольных срезов, которые часто превращались в источник тревоги для детей и родителей, усилили ежедневное формативное оценивание.
Теперь учитель сам выбирает, как проверить понимание материала. Это могут быть диктанты, изложения, сочинения, проекты, устные ответы, практические работы или творческие задания. Промежуточное оценивание проводится после завершения учебного раздела и занимает больше времени, чем прежние короткие СОР. Четвертная оценка формируется из формативного оценивания и результатов промежуточных работ.
В первом классе, как и раньше, оценок нет. Для второклассников максимальный балл за промежуточную работу установлен на уровне 12, для третьеклассников — 14, а четвероклассников — 16. Система остается критериальной, но акцент смещается с формальных цифр на понимание и применение знаний.
Родители уже отмечают, что дети будут меньше нервничать перед «контрольными». Учителя получат больше свободы в выборе форм проверки. При этом сохраняется необходимость ежедневной обратной связи. Это должно помочь ребенку видеть свой прогресс не только в конце четверти, а постоянно.
Содержание образования привели в соответствие с нормами обновленной Конституции. В программу ввели несколько обязательных курсов, которые раньше либо отсутствовали, либо были факультативными.
Для пятиклассников, шестиклассников и семиклассников появился предмет «Основы Конституции». В восьмых-одиннадцатых классах изучают курс «Закон и порядок». С пятого по одиннадцатый класс идет «Личная безопасность». Курс «Основы права», который ранее предлагался по выбору, стал обязательным для всех.
Министерство подчеркивает, что эти предметы вводятся в рамках уже существующих часов типовых учебных планов. Учебная нагрузка не увеличивается. Содержание курсов обновили с учетом конституционных ценностей, прав человека, гражданской ответственности и практических аспектов безопасности.
«Личная безопасность» включает элементы социально-эмоционального обучения, развитие жизнестойкости, правила поведения в разных ситуациях, основы цифровой безопасности и защиты персональных данных. Это особенно актуально в эпоху, когда дети проводят много времени в сети.
Телефоны в школе: иметь можно, но пользоваться на уроках нельзя
Еще одно важное правило касается мобильных телефонов. С 1 сентября 2026 года школьникам запрещено использовать смартфоны во время занятий. Приносить гаджеты можно, но хранить их нужно либо в специальных ячейках, либо в сумке в выключенном состоянии. В старших классах допускается применение устройств в учебных целях, если это связано с онлайн-платформами или цифровыми инструментами. Для младших классов требования еще жестче.
Нарушение правил в первый раз влечет предупреждение. При повторном нарушении ответственность могут возложить на родителей в виде штрафа до пяти МРП, или около 21 625 тенге. Каждая школа самостоятельно определяет конкретный порядок хранения телефонов.
Цель меры понятна: снизить отвлекающие факторы, уменьшить влияние социальных сетей в учебное время и помочь детям лучше концентрироваться. Многие педагоги и родители поддерживают это решение. Другие опасаются, что в экстренных ситуациях связь с ребенком станет сложнее. Школы пока отрабатывают практические механизмы.
2026 год в Казахстане объявлен Годом цифровизации и искусственного интеллекта. Это отразилось и на школьной программе. Предмет «Цифровая грамотность» переименован в «Цифровую грамотность и искусственный интеллект». «Информатика» стала «Информатикой и искусственным интеллектом».
Уже в начальной школе дети знакомятся с простыми примерами использования ИИ, медиаграмотностью, защитой данных и ответственным поведением в цифровой среде. В средних и старших классах темы углубляются.
Параллельно стартовал пилотный проект в десяти малокомплектных школах Павлодарской и Кызылординской областей. Цель — сократить разрыв в качестве образования между городом и селом с помощью технологий ИИ. На первом этапе планируется охватить до 500 малокомплектных школ, а к 2029 году распространить подход на все примерно 2600 таких учреждений.
ИИ рассматривается как инструмент поддержки учителя, а не его замена. Планируются персонализированные траектории обучения, особенно в математике, языках и цифровой грамотности. Указ Президента и комплексный план на 2026-2029 годы задали жесткие сроки по инфраструктуре, подготовке педагогов и защите данных.
Подарки учителям и питание
В этом году в стенах школ официально не допускается дарить цветы и любые подарки учителям. Министерство направило соответствующие письма в местные органы. Классные часы 1 сентября прошли в едином формате продолжительностью около 45 минут. Акцент сделали на воспитательной работе и теме конституционных ценностей. Позже ведомство уточнило, что добровольные символические знаки внимания остаются возможными, если это инициатива самого ребенка и семьи. Принудительные сборы и дорогие презенты недопустимы. Главное — это уважение, а не стоимость букета.
Обновили и стандарты школьного питания. Меню составляют с учетом возраста и физиологических потребностей. Ограничивают добавление соли и сахара, используют только йодированную соль. Не менее 75 процентов рациона должны составлять продукты растительного происхождения: овощи, фрукты, крупы, бобовые, ягоды, орехи и семена. Горячие блюда сохраняются. В некоторых школах возможно питание по принципу шведского стола. В малокомплектных школах или там, где нет полноценной столовой, могут выдавать ланч-боксы. Бесплатное горячее питание по-прежнему получают все ученики 1-4-х классов и дети из социально уязвимых категорий.
Также усиливается контроль качества питания. Медицинские работники участвуют в оценке готовых блюд. Меню становится более вариативным, с четырехнедельным сезонным циклом.
Инфраструктура и цифровая платформа
Перед началом учебного года в Казахстане открыли десятки новых школ для сотен учеников. Продолжается программа капитального ремонта и строительства. Количество трехсменных школ сокращается. Прием в первый класс все больше переводится на единую цифровую платформу OQU. Это упрощает процесс для родителей и делает его прозрачнее.
Аттестация педагогов тоже меняется. Запускается пилотный порядок на основе профессионального цифрового профиля на платформе «Ұстаз». Учитываются качество преподавания, результаты учеников, профессиональные достижения и повышение квалификации. Обязательное написание эссе и подготовка авторских программ в рамках пилота отменяется. Ранее присвоенные категории сохраняются до окончания срока действия.
Учебный год начался 1 сентября 2026 года и завершится 25 мая 2027 года. Четверти сохранили привычную продолжительность. Осенние каникулы проходят с 26 октября по 1 ноября 2026 года. Зимние — с 28 декабря 2026-го по 10 января 2027-го. Весенние — с 22 по 28 марта 2027 года. Для первоклассников предусмотрены дополнительные каникулы с 8 по 14 февраля 2027-го.
Итоговая аттестация для девятиклассников запланирована с конца мая по начало июня 2027 года.
Для родителей изменения означают необходимость быстрее привыкать к новым правилам оценивания, следить за тем, чтобы ребенок не пользовался телефоном на уроках, и поддерживать разговоры о правах, безопасности и цифровой гигиене дома.
Для учителей это больше свободы в выборе форм работы, но и повышенная ответственность за ежедневную обратную связь. Для детей — меньше формального стресса в младших классах и больше практических знаний о законе, Конституции и собственной безопасности.
Система движется в сторону большего внимания к пониманию, а не только к отметкам, к правовому сознанию и к современным технологиям. Полный эффект этих перемен станет понятен через несколько лет, когда первые классы пройдут весь обновленный путь.
Новый учебный год уже идет. Казахстанские школы стали немного другими. И эти изменения затрагивают не только стены учебных заведений, но и повседневную жизнь миллионов семей по всей стране.
