Скудный процент
«28 ноября 2019 года международное сообщество впервые празднует День учителя французского языка. Целью праздника, созданного по инициативе президента Франции Эманюэля Макрона и поддержанного Международной федерацией преподавателей французского языка, является возможность по достоинству оценить значимость профессии преподавателя французского языка, укрепить ее престиж. В этот день по всему миру проходят культурно-образовательные мероприятия, где учителя и преподаватели обмениваются и делятся опытом», — своей официальной речью открыла первую тематическую встречу Айгуль Кузайровна Дощанова, президент Ассоциации учителей и преподавателей французского языка Казахстана (AKEF).
Этот праздничный день казахстанские учителя иностранных языков средних и высших учебных заведений провели в плодотворной работе, направленной на развитие и продвижение качества французского языка. Ведь не секрет, что вопрос дефицита педагогического состава в системе образования стоит очень остро, а в случае с преподавателями иностранных языков ситуация еще сложнее.
«Мне обидно, что в нашем головном университете международных языков (Каз УМОиМЯ. — Ред.) нет такого отделения, как французский язык, — делится в интервью Айгуль Касымбекова, представитель департамента образования Алматы. — Раньше он был, но его закрыли. Сейчас осталась возможность обучения французскому языку в КазГУ, КазНПУ и в институте «Сорбонна — Казахстан». При этом многие дети, которые сегодня изучают французский язык, впоследствии уезжают за границу. Если бы мы создали более комфортные условия для учителей французского языка, эту тенденцию можно было бы изменить. Ведь есть у нас ребята, которые в будущем хотят построить карьеру педагога, но... Другая грань вопроса заключается в том, что по госстандарту французский язык шел как дополнительный или второстепенный. Сейчас удалось поменять стандарты, и система позволяет ставить его в программу как основной наравне с тем же английским языком».
Если говорить о довузовском образовании, то и здесь сегодня есть большие пробелы. Из 204 алматинских школ лишь в 12 преподают французский язык. К ним недавно добавили еще три школы, но в процентном соотношении это все равно несопоставимо мало — 7,4% против 92,6%.
Резкий спад изучения французского языка пришелся на 90 годы, когда установленная система образования, в которой французский язык был очень популярен, распалась, а взамен пришли академические часы английского языка. И эта тенденция коснулась не только Казахстана, но и всех стран постсоветского пространства. Однако это вовсе не означает, что ситуация патовая.
Есть чем гордиться
В ходе пленарного заседания выступил г-н Жиль Мамец, атташе по образованию Генерального консульства Франции в городе Алматы. Он рассказал о том, какую работу провели за последние несколько лет и что именно позволило сдвинуть вопрос с мертвой точки.
«Дело в том, что еще два-три года назад мы в одностороннем порядке финансировали стипендии казахстанской молодежи, что сильно ограничивало возможность по числу привлеченных к программе студентов. Сейчас мы пошли по другому пути и начали двигаться в унисон с Министерством образования и науки РК. Если раньше мы предоставляли пять стипендий в год, то сейчас, при поддержке французского Министерства иностранных дел и Минфина РК, число квот увеличилось до 100 в год: 90 — на уровне магистратуры и 10 — на уровне докторантуры.
Дело в том, что это радикально меняет координаты нашего сотрудничества, поскольку сразу оживают те соглашения, которые находились в анабиозе. Мы насчитываем около 50 соглашений между французскими и казахстанскими вузами, но они все, по сути, «спали». Теперь появилась большая динамика: уже получили развитие «двойные» дипломы и ряд других проектов. Также здесь играют большую роль и тенденции, продиктованные динамичным темпом современной жизни. Студенты начинают понимать, что изучение французского языка сегодня нужно не для красивого резюме или возможности просмотра фильмов с Жаном Полем Бельмондо в оригинальной озвучке. Хотя и это тоже важно. Он нужен именно для больших перспектив, чтобы у студента в будущем был шанс построить хорошую карьеру. Французский язык является эффективным вектором для того, чтобы найти себя в профессиональной жизни. Сейчас практически все говорят на английском языке, который в некоторой степени стал минимальной нормой для определенного продвижения. А если ты хочешь выделиться из общей массы, нужно владеть еще дополнительно хотя бы одним иностранным языком. И французский, на мой взгляд — отличный выбор. Мы считаем, что за счет демографического роста Африки и не только французский язык станет одним из первых в мире уже в ближайшие 20 лет. Меня радует, что в Казахстане сейчас начали увеличивать часы, выделенные для преподавания французского языка, что открывают новые классы. Это и есть результаты плодотворной работы, которую мы вели последние два с половиной года», — подытожил атташе.
На самом деле динамика развития французского языка поражает. По мнению экспертов, к 2050 году на земле будет насчитываться около 750 миллионов франкоговорящих людей. Сегодня франкофония как геокультурное пространство насчитывает 88 стран и более 300 миллионов франкоговорящих людей на пяти континентах планеты. Также важно учитывать, что французский язык является одним из официальных в Организации Объединенных Наций. Все эти факты действительно внушают доверие, когда задумываешься о выборе иностранного языка.
Прямая связь
Сразу после пленарного заседания в рамках конференции организовали телемост с ключевыми городами Казахстана, в которых сейчас преподают французский язык. Цель — обозначить и адресовать в Минобразования РК наиболее острые вопросы.
Как рассказала Камиля Фаизова, почетный президент AKEF, сейчас перед ассоциацией стоит целый ряд задач, которые нужно решать уже сегодня.
«Первостепенной задачей AKEF является продвижение в Казахстане французского языка, куда включено множество аспектов. Например, на уровне Минобразования РК для преподавателей французского языка не проводят семинары по повышению квалификации. В то время как другие направления активно развиваются в том же Национальном центре повышения квалификации «Орлеу». Надеюсь, что этот вопрос все же пересмотрят.
Казахстан — мультинациональное государство, в котором вводят трехъязычие на уровне структур образования, в школах и университетах. При этом в последние годы заходит речь о полиязычии с учетом других иностранных языков. Ведь только с одним английским уже трудно найти работу. Поэтому нужны специалисты, которые владеют английским, французским, немецким, китайским и другими языками.
Возвращаясь к теме прошедшего семинара, мы составим небольшой информационный лист, который отправим в Минобразования РК. В нем будут отображены объем проделанной работы и ее результаты, те недостатки системы, которые есть в разных городах Казахстана. Сложности, с которыми приходится сталкиваться педагогам на своих рабочих местах. Это необходимо для того, чтобы актуальные вопросы решали на уровне министерства.
Со своей стороны мы готовы оказать поддержку, поскольку тесно сотрудничаем с грамотными специалистами по всему миру. При той же переподготовке педагогов справедливо отметить, что сейчас существуют альянсы, позволяющие учителю расти как специалисту. Но эта работа, как правило, ведется за деньги. Мы же предлагаем организовать на базе AKEF бесплатные семинары. Это важно особенно сейчас, ведь в обозримом будущем планируют сокращение числа педагогических университетов», — разъяснила Камиля Фаизова.
Семинары проходят дважды в год: в Нур-Султане — в июне (север), в ноябре на юге Казахстана, куда приглашают всех преподавателей, чтобы они были в курсе того, что происходит сейчас в мире, какие именно наблюдаются тенденции.
«Праздничное мероприятие состоялось на базе НИШ ф.м.н. (Назарбаев Интеллектуальная школа физико-математического направления. — Ред.) города Алматы. Надеемся, что праздник позволил коллегам обменяться опытом и позитивными эмоциями, которые в будущем будут способствовать более тесному взаимодействию педагогического сообщества и повышению уровня преподавания языка и культуры в Казахстане», — заключила Айгуль Касымбекова.
