Особую актуальность эта тема приобретает именно сейчас, когда в школах Казахстана фактически начинает укрепляться новая профессиональная роль — школьный профориентолог. Это первый период, когда данная деятельность получает по-настоящему системное внимание. Именно поэтому особенно важно, чтобы практическая работа в этой сфере опиралась на серьезную научно-методическую основу, современные подходы и профессиональное сообщество.
Такую миссию сегодня последовательно выполняет Научно-методологический центр личностно-профессионального роста имени академика Ж. Намазбаевой Caspian University, который занимается профессиональным развитием школьных профориентологов и формированием современной модели сопровождения профессионального выбора молодежи.
Принципиально важно, что эта работа строится не на интуитивных представлениях о выборе профессии, а на фундаментальных научных подходах. В основу положены наработки академика, доктора психологических наук Ж.И. Намазбаевой в сфере профориентирования, в том числе трехуровневая система профориентации с использованием динамического норматива. Такой подход позволяет рассматривать профессиональное самоопределение не как единичный выбор, а как последовательный развивающийся процесс, тесно связанный с личностным потенциалом, мотивацией, образовательной траекторией и реальными возможностями обучающегося. Именно в этом заключается главное отличие современного подхода: профориентация понимается не как разовое консультирование, а как системное сопровождение будущего человека.
Сегодня это особенно важно, поскольку молодые люди живут в условиях быстро меняющегося рынка труда, высокой конкуренции, цифровой трансформации и растущей неопределенности. Ошибка в выборе профессии оборачивается не только личным разочарованием, потерей времени или сменой образовательной траектории, но и более широкими последствиями для общества. Вопрос профессионального самоопределения молодежи — это вопрос качества подготовки кадров, соответствия образования реальным потребностям времени и, в конечном счете, вопрос национального развития. Когда школьник понимает свои сильные стороны, осознает собственные склонности и получает грамотное сопровождение на этапе выбора, он входит во взрослую жизнь более осмысленно и уверенно.
Именно поэтому Caspian University сегодня занимает в этой сфере особое место. Университет не ограничивается декларациями о важности профориентации, а создает реальные профессиональные площадки для обмена опытом, экспертного обсуждения и внедрения передовых подходов. Ярким подтверждением этому стал республиканский конкурс «Лучший профориентолог года», прошедший 9-10 апреля 2026 года в Caspian University в концепции «Career Navigation Lab: профориентация на основе данных и AI-инструментов». Конкурс был организован Научно-методологическим центром личностно-профессионального роста имени академика Ж. Намазбаевой Caspian University при поддержке Управления образования города Алматы и направлен на выявление, поддержку и профессиональное признание лучших специалистов в области профориентации, карьерного сопровождения и профессионального самоопределения обучающихся.
Однако по своему содержанию конкурс оказался значительно шире традиционного профессионального состязания. Он был выстроен как практико-ориентированная профессиональная лаборатория, отражающая переход от привычных форм информирования о профессиях к интеллектуальной, персонализированной и человекоцентричной модели сопровождения обучающихся. В этом и заключается его ключевая инновационность. Программа конкурса была ориентирована не только на оценку материалов участников, но и на создание пространства профессионального диалога, демонстрации инновационных решений, обмена лучшими практиками и выработки ориентиров развития современной профориентации.
Архитектура конкурса действительно была выстроена нестандартно и современно. В структуру программы вошли такие концептуальные блоки, как Career Navigation Wall — интерактивная карта профессиональных смыслов и идей участников, Digital Proof Gallery — выставочное пространство доказательных профориентационных практик, Best Practices Showcase — презентационная линия лучших решений, Thematic Networking Tables — тематические площадки профессионального взаимодействия, Media Corner — пространство профессиональных интервью и медиарефлексии, а также AI-demo point — демонстрационная точка цифровых и AI-решений в профориентации. Особое место в программе занял экспертный трек «Лучшие практики профориентации — 2026», ориентированный на выявление и распространение наиболее результативных моделей профориентационной работы, обладающих практической значимостью, доказательной базой, инновационностью и потенциалом масштабирования.
По сути, Caspian University предложил профессиональному сообществу новый формат разговора о профориентации. Это уже не только консультации, профтесты или единичные встречи со школьниками. Это работа с аналитикой, диагностикой, маршрутами профессионального выбора, цифровыми сервисами, человекоцентричными подходами и AI-инструментами. Такая модель особенно важна для Казахстана именно сейчас, когда системе образования нужны не формальные мероприятия, а содержательные, методически выверенные и практико-ориентированные решения.
Высокий уровень конкурса подтвердил и состав жюри, в который вошли эксперты в области профориентационного маркетинга, карьерной навигации, стратегических коммуникаций, профессионального самоопределения и развития человеческого капитала. В числе членов жюри — Афина Васильевна Аманатиди, магистр экономических наук, эксперт в области PR, SMM и стратегических коммуникаций в сфере профессиональной ориентации молодежи; Айтолкын Анваровна Берсалимова, магистр экономических наук, эксперт в области профориентационного маркетинга, карьерной навигации и продвижения образовательных траекторий; Гульжан Досжан, кандидат филологических наук, международный эксперт, специалист Employment Center University of California, Davis; Оксана Валентиновна Киричок, PhD, председатель жюри, проректор по академическому развитию Caspian University, эксперт в области стратегий профессионального самоопределения и академического проектирования будущего; Жибек Абдыбековна Ногайбаева, кандидат филологических наук, директор Научно-методологического центра личностно-профессионального роста имени академика Ж.И. Намазбаевой, автор научно-методических подходов к развитию личностно-профессионального потенциала молодежи; Райгуль Садуакасызы Рахметова, доктор педагогических наук, профессор КазНПУ имени Абая, ведущий ученый в области педагогики профессионального самоопределения и развития человеческого капитала; Айтжамал Калкеновна Рауандина, кандидат педагогических наук, ассоциированный профессор, эксперт в сфере профориентационной диагностики и методического сопровождения профессионального выбора; Гульдария Даулетказиевна Рыскелдиева, магистр педагогических наук, эксперт в области формирования профессиональной мотивации и осознанного карьерного выбора. Такой состав жюри подчеркивает, что Caspian University выстраивает профориентационную повестку на серьезной экспертной, научной и практической основе.
Не менее важным итогом конкурса стало то, что он позволил увидеть: в школах и образовательных организациях Казахстана уже работает сильное, профессионально растущее сообщество специалистов, способных вести профориентационную работу глубоко, современно и результативно. Победители конкурса были определены по нескольким содержательным номинациям, отражающим ключевые направления современной профориентации: личное профессиональное мастерство, цифровые инициативы, инновационные подходы, проектные решения и лучшие школьные модели профориентационной работы.
Так, в номинации «Жылдың өздік профориентологы» были отмечены Диас Асанов (Joo KZ), Салтанат Кенжебекқызы Өрімова и Гүлшат Өкенқызы Қасым из школы-гимназии № 130 имени И. Жансугурова, а также Әсел Ескелдіқызы Нышан из школы-гимназии № 220. В номинации «Үздік цифрлық кәсіби бағдар беру бастамасы» победителем стала Бакыт Надиружина из школы-гимназии № 198. В категории «Кәсіби бағдар берудегі инновациялық тәсіл» отмечены Райхан Далабай из общеобразовательной школы № 218 и Мадина Муратовна Жанетова из школы-гимназии № 111. В номинации «Білім беру жүйесіндегі кәсіби бағдар көшбасшысы» победу одержал Абылайыр Тілеужан из школы № 178. Лучшими в категории «Жылдың өздік кәсіби бағдар беру жобасы» стали Дінмухаммед Насполлаулы Кумархан из КГУ ОШ № 45 и Андас Кажым из лицея № 39 имени С.А. Ходжикова. В номинации «Үздік кәсіби бағдар беру үлгісі» были отмечены Дармбек Бақытұлы Нәурізбаев из школы-гимназии № 159 имени Ы. Алтынсарина, Несібелі Жетібайқызы Ташенова из школы № 187, Жанар Амангельдиевна Баймухамедова из ЦГ № 18, Қымбат Қылышбек из школы-лицея № 169 и Даурен Кайсарович Алькенов из КГУ ОШ № 10. Победителем в номинации «Мектептегі кәсіби бағдар беру жұмысының өздік моделі» стала Альфина Сажитовна Губайдуллина из КГУ ОШ № 64.
За этими именами — не просто участие в профессиональном конкурсе, а большая ежедневная работа со школьниками, поиск эффективных решений, разработка новых форм сопровождения, внедрение современных подходов и стремление сделать профессиональный выбор подростков более осознанным и обоснованным. Именно такие специалисты сегодня формируют новую культуру профориентации в Казахстане и на практике доказывают, что эта сфера требует высокой компетентности, методической глубины и настоящей вовлеченности.
Особенно важно, что конкурс ориентирован не только на профессиональное признание лучших, но и на дальнейшее распространение их опыта. Лучшие практики, идеи и решения, представленные участниками, будут рекомендованы к профессиональному распространению, а также включены в электронный банк и сборник лучших профориентационных решений, рекомендованных к изучению и тиражированию в образовательной среде. Это означает, что конкурс становится не просто площадкой награждения, а реальным механизмом передачи и масштабирования эффективного опыта.
Таким образом, конкурс «Лучший профориентолог года» стал не только профессиональной площадкой признания, но и важным шагом в институциональном развитии профориентации в Казахстане. Он подтвердил, что в стране уже формируется сильное сообщество специалистов, готовых работать на основе научных подходов, современных технологий и практико-ориентированных решений. А деятельность Caspian University в этом направлении убеждает: качественная профориентация сегодня — это не дополнительная опция, а необходимое условие для формирования осознанного, конкурентоспособного и устойчивого поколения молодых граждан.
